Deskripsi
Di era pembelajaran digital, materi sering kali melimpah, tetapi arah belajar justru kabur. Dokumen, video, dan tautan bertumpuk di ruang daring, sementara peserta didik dibiarkan menavigasi sendiri tanpa peta yang jelas.
Buku ini mengajak pembaca berhenti sejenak dan bertanya: apakah pembelajaran digital benar-benar dirancang untuk belajar, atau sekadar untuk memindahkan materi ke layar.
Menata Konten Pembelajaran Digital menyoroti peran konten sebagai jantung pembelajaran daring. Buku ini menunjukkan bahwa keberhasilan pembelajaran tidak ditentukan oleh kecanggihan platform, melainkan oleh cara materi dipilih, disusun, dan dihubungkan secara sadar dengan tujuan belajar. Kurasi konten dipahami bukan sebagai tugas teknis, tetapi sebagai keputusan pedagogis yang membentuk pengalaman belajar peserta didik.
Melalui pendekatan desain sistem pembelajaran, buku ini menawarkan cara pandang dan kerangka berpikir bagi pendidik untuk menata konten secara lebih terstruktur dan bermakna. Tanpa menjanjikan solusi instan, buku ini membantu pembaca memahami bagaimana pembelajaran digital dapat dirancang agar tetap memiliki arah, kedalaman, dan relevansi di tengah banjir informasi.
Jumlah Halaman: 165
Ulasan
Belum ada ulasan.